Notele fac parte \u0219i ele din procesul de \u00eenv\u0103\u021bare. O not\u0103 poate fi o recompens\u0103, o \u00eencurajare, o avertizare sau o pedeaps\u0103, depinde cum o percepe fiecare. Profesorul \u00eei vede mai multe nuan\u021be, elevul, de regul\u0103, doar dou\u0103: recompens\u0103 ori pedeaps\u0103.\u00a0 O not\u0103 bun\u0103 \u00eei confirm\u0103 valoarea, \u00eei \u00eent\u0103re\u0219te stima de sine. O not\u0103 proast\u0103 are mai multe consecin\u021be: fie \u00eel descurajeaz\u0103 pe moment, fie \u00eel determin\u0103 s\u0103 se retrag\u0103 \u00een sine \u0219i s\u0103 renun\u021be m\u0103car pentru o vreme la a mai r\u0103spunde,\u00a0 fie \u00eel ambi\u021bioneaz\u0103 s\u0103 se preg\u0103teasc\u0103 \u0219i s\u0103 \u00eencerce s\u0103 ob\u021bin\u0103 o\u00a0 not\u0103 mai bun\u0103. Un dasc\u0103l atent la reac\u021biile copiilor s\u0103i va motiva \u00eentotdeauna nota pe care o d\u0103, pentru ca ace\u0219tia s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 de ce au primit-o.<\/p>\n
La inceputul lunii octombrie, un mesaj adresat de un profesor de matematic\u0103 din Fran\u021ba elevilor s\u0103i, cu ocazia unui test la disciplina sa, f\u0103cea furori pe Twitter, \u00eenregistr\u00e2nd \u00een numai c\u00eeteva zile peste 12.000 de vizion\u0103ri. Ce spunea mesajul – adresat clasei pe video-proiector?<\/p>\n
\u201dAstazi ave\u021bi de rezolvat un test. \u0218tiu ca sunteti nelini\u0219ti\u021bi, dar v\u0103 rog s\u0103 v\u0103 g\u00e2ndi\u021bi c\u0103 printre voi se afl\u0103 un artist care nu are nevoie s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 matematica. Mai este un \u0219ef de \u00eentreprindere care nu e interesat de istorie sau de literatura englez\u0103. Este \u0219i un muzician c\u0103ruia nu-i pas\u0103 de notele la chimie. Dac\u0103 ave\u021bi note bune, e super! Dar dac\u0103 nu, v\u0103 rog s\u0103 nu v\u0103 pierde\u021bi \u00eencrederea \u0219i s\u0103 v\u0103 p\u0103stra\u021bi demnitatea. Totul va fi bine, e doar un test. Sunt lucruri mult mai importante care v\u0103 a\u0219teapt\u0103! Niciun examen \u0219i nicio not\u0103 proast\u0103 nu vor distruge visurile voastre \u0219i nici talentul pe care-l ave\u021bi. \u0218i s\u0103 nu crede\u021bi, v\u0103 rog, c\u0103 numai medicii \u0219i inginerii sunt singurele persoane fericite din lume.\u201d<\/p>\n
\u00cen concluzie,notele pot stimula sau pot descuraja un elev, dar ele nu-l pot \u00eempiedica pe acesta s\u0103-\u0219i urmeze drumul. Oricum ar fi, elevul trebuie s\u0103 \u021bin\u0103 cont de faptul c\u0103 nota e doar un mijloc de a-i evalua la un moment dat cuno\u0219tin\u021bele \u0219i de a-l informa \u00een ce punct se afl\u0103 pe drumul cunoa\u0219terii. Ea nu ne arat\u0103 cu precizie care va fi parcursul s\u0103u \u00een timp, ci, eventual, care ar putea fi acesta.<\/p>\n
prof. Laura Razi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Notele fac parte \u0219i ele din procesul de \u00eenv\u0103\u021bare. O not\u0103 poate fi o recompens\u0103, o \u00eencurajare, o avertizare sau o pedeaps\u0103, depinde cum o percepe fiecare. Profesorul \u00eei vede mai multe nuan\u021be, elevul, de regul\u0103, doar dou\u0103: recompens\u0103 ori … Continu\u0103 s\u0103 cite\u0219ti