{"id":84,"date":"2016-05-23T16:29:32","date_gmt":"2016-05-23T16:29:32","guid":{"rendered":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/?p=84"},"modified":"2020-10-18T18:55:25","modified_gmt":"2020-10-18T18:55:25","slug":"scolarii-de-acum-la-fel-ca-si-cei-de-acum-5-ani","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/2016\/05\/23\/scolarii-de-acum-la-fel-ca-si-cei-de-acum-5-ani\/","title":{"rendered":"\u0218colarii de acum – la fel ca \u0219i cei de acum 5 ani"},"content":{"rendered":"

Ar\u0103tam, \u00eentr-un articol precedent, c\u0103 \u0219coala de alt\u0103dat\u0103 nu se deosebea prea mult de cea de acum. Adic\u0103 aceea\u0219i lips\u0103 de chef de carte. Zilele trecute, mi-a c\u0103zut sub ochi un articol pe care \u00eel scrisesem \u00een urm\u0103 cu 5 ani, \u00een num\u0103rul 25 al revistei \u0219colii Frecven\u021ba GRI. Povesteam acolo- sub genericul Jurnalul unui profesor<\/em> – prin ce \u00eent\u00eempl\u0103ri trecusem la ore \u00een decursul unei s\u0103pt\u0103m\u00e2ni.<\/p>\n

Am ajuns la aceea\u0219i constatare: nimic nu s-a schimbat \u00een bine. Pentru cei care nu au citit articolul \u0219i care au curiozitatea s\u0103 \u0219tie ce se \u00eent\u00e2mpla pe atunci \u00een liceu nostru, iat\u0103-l reprodus mai jos.<\/p>\n

Luni, <\/em><\/strong>ora 8 diminea\u0163a. Intru la clasa a XI-a. La liceu e \u00eentotdeauna o pl\u0103cere. Dezinteres mare, absen\u0163i cu carul, c\u0103r\u0163i lips\u0103, tem\u0103 a\u015fijderea \u2013 cei c\u00e2\u0163iva care mai sunt inter<\/em>esa\u0163i sunt flori rare. A\u015fa c\u0103 nu sunt prea surprins\u0103 c\u0103 g\u0103sesc tabla ne\u015ftears\u0103, c\u0103 sunt salutat\u0103 cu numai jum\u0103tate de gur\u0103, c\u0103 nimeni nu se obose\u015fte s\u0103-mi numeasc\u0103 absen\u0163ii\u2026deja voia bun\u0103 de luni diminea\u0163a s-a diminuat vizibil. Punctul culminant a fost c\u00e2nd elevul V.<\/em>\"3\"F. a cerut voie s\u0103 mearg\u0103 afar\u0103 s\u0103-\u015fi ia medicamentele, de\u015fi pauza abia se terminase, ca \u015fi c\u00e2nd numai acum o putea face, nu \u015fi cu dou\u0103 minute mai devreme. L-am refuza<\/em>t, b\u0103iatu\u2019 a insistat, eu am spus pas, iar el, ca s\u0103 nu fie mai <\/em>prejos, s-a \u00eenfuriat \u015fi \u015fi-a exprimat zgomotos dezaprobarea \u00een fa\u0163a clasei, numindu-m\u0103 proast\u0103. E drept c\u0103 \u00een limba\u00a0 maghiar\u0103, dar asta nu e o consolare, sensul expresiei a r\u0103mas acela\u015fi. <\/em><\/p>\n

Mi-am adus aminte cum, la \u015fedin\u0163ele de consiliu profesoral, domnul director ne tot spune s\u0103 avem grij\u0103 cum ne comport\u0103m cu elevii – ,,s\u0103 nu striga\u0163i la ei, s\u0103 nu-i atinge\u0163i, s\u0103 nu-i jigni\u0163i \u201d \u2013 c\u0103 doar sunt ai no\u015ftri (\u015fi noi ai lor, nu-i a\u015fa?) \u015fi avem nevoie de ei, dar, m\u0103 \u00eentreb eu, chiar \u00een orice condi\u0163ii? Profesorului i se cere s\u0103 respecte, dar el nu trebuie s\u0103 primeasc\u0103 acela\u015fi respect? \u00a0(Scuze, a fost o \u00eentrebare retoric\u0103.) Oricu<\/em>m, trec\u00e2nd peste refuzul meu, elevul cel furios a p\u0103r\u0103sit clasa, f\u0103r\u0103 s\u0103-\u015fi mai cear\u0103 voie. A revenit ca \u015fi c\u00e2nd nimic nu s-ar fi \u00eent\u00e2mplat, \u015fi ora a decurs mai departe, \u00een ritm normal, a\u015f putea spune, fa\u0163\u0103 de ceea ce se \u00eent\u00e2mplase p\u00e2n\u0103 atunci.<\/em><\/p>\n

Mar\u0163i, <\/strong>clasa a VII-a. Aduc dic\u0163ionarele la or\u0103. Acest moment e \u00eentotdeauna special \u015fi trebuie s\u0103-i acord m\u0103car un minu\u0163el. Primul lucru pe care-l fac aproape to\u0163i copiii e s\u0103 deschid\u0103 dic\u0163ionarele \u2013 nu, doamne fere\u015fte, pentru a c\u0103uta zelo\u015fi\u00a0 vreun cuv\u00e2nt \u2013 ci ca s\u0103 vad\u0103 cine ce a mai scris pe ele: numere de telefon, declara\u0163ii de iubire, \u00eenjur\u0103turi, de la simple la complexe, cu adres\u0103 precis\u0103, sau doar a\u015fa, de dragul de a insulta. E ca \u015fi cum ai r\u0103sfoi rubrica de mici anun\u0163uri a unei publica\u0163ii, pentru a te pune la curent cu ce mai e nou. De fapt, paginile dic\u0163ionarului de francez\u0103 sunt un exemplu perfect de oper\u0103 colectiv\u0103, de ingeniozitate \u00een materie de \u00eenjur\u0103turi, de ilustrare a lipsei de bun-sim\u0163 generalizat\u0103. Cine a spus c\u0103 elevilor nu le place s\u0103 scrie???<\/em><\/p>\n

Aceea\u015fi zi, la clasa a IX-a. Doi elevi \u00eent\u00e2rzie. Ajung pe la jum\u0103tatea orei, nu au carte, a\u015fadar particip\u0103 la activit\u0103\u0163i doar din priviri \u015fi le aduc aminte c\u0103 \u015fi s\u0103pt\u0103m\u00e2na trecut\u0103 au \u00eent\u00e2rziat, chiar mai mult dec\u00e2t acum. Da, dar atunci a fost 8 martie, motiveaz\u0103 ei senin, ca \u015fi c\u00e2nd semnifica\u0163ia acelei zile le-ar fi permis acest lucru. \u015ei pentru mine a fost 8 martie, le r\u0103spund, dar nu mi-am luat liber \u015fi am venit la or\u0103\u2026Nu m\u0103 mai ascult\u0103. S-au dus la banc\u0103, de unde au scos la vedere o pereche de adida\u015fi nou-nou\u0163i, proasp\u0103t cump\u0103ra\u0163i \u015fi despre care \u00ee\u015fi dau cu p\u0103rerea, \u00eentorc\u00e2ndu-i pe toate p\u0103r\u0163ile.<\/em><\/p>\n

Miercuri, <\/em><\/strong>clasa a V-a. Elevul N.F. \u00ee\u015fi cere voie la toalet\u0103 \u00een timpul orei. Hai s\u0103-l las, m\u0103 g\u00e2ndesc eu miloas\u0103, dar nu \u015ftiam ce punea el la cale. Am aflat, c\u00e2nd s-a \u00eentors valv\u00e2rtej, dup\u0103 c\u00e2teva minute, cu doi covrigi \u015fi cu dou\u0103 sucuri \u00een m\u00e2n\u0103. Cu covrigii \u015fi cu sucul s-a dus la o coleg\u0103: ,,Mihaela, \u0163i le-a trimis mama ta\u201d, ca \u015fi c\u00e2nd ar fi fost normal ca \u00een drum spre WC s\u0103 dea, din \u00eent\u00e2mplare, peste mama Mihaelei, care, grijulie, se g\u00e2ndis<\/em>e la stomacul fetei sale. Desigur c\u0103 nevoia fizic\u0103 a fost doar un pretext; elevul nostru s-a dus \u00een curte, la gard \u015fi a<\/em>\u00a0cerut unui b\u0103rbat s\u0103-i cumpere covrigi \u015fi suc, tocmai \u00een timpul orei (poate s-a g\u00e2ndit c\u0103 e mai pu\u0163in aglomerat \u015fi rezolv\u0103 mai repede). \u015ei s-a \u015fi \u00eentors cu toate la vedere, ca \u015fi cum ar fi subestimat inteligen\u0163a profesorului de a-\u015fi da seama unde fusese el (doar dac\u0103 destina\u0163ia cl\u0103dirii ce ad\u0103poste\u015fte toaleta elevilor n-a fost schimbat\u0103 \u00eentre timp, ceea ce n-am auzit s\u0103 se fi \u00eent\u00e2mplat\u2026)<\/em><\/p>\n

Dar mai \u015ftii? Am avut mai multe cereri ciudate \u00een ultimul timp. Elevii no\u015ftri sunt foarte ocupa\u0163i (\u00een pauze) \u015fi \u00ee\u015fi cer voie ,,afar\u0103\u201d, \u00een timpul orei, pentru diverse pr<\/em>\"4\"<\/em>obleme.O elev\u0103 a vrut s\u0103-\u015fi anun\u0163e mama c\u0103 nu mai ajunge la \u00eenmorm\u00e2ntare. Alta a<\/em> vrut doar s\u0103 se r\u0103coreasc\u0103. Un elev era \u00een toiul verific\u0103rii \u2013 \u00eencercam s\u0103 scot de la el un cinci, dar soarta i-a fost potrivnic\u0103: a primit un telefon \u015fi a vrut s\u0103 se \u00eentrerup\u0103 pentru a r\u0103spunde acelui apel, ceea ce eu am refuzat, asta l-a m\u00e2hnit, nu s-a mai putut concentr<\/em>a la r\u0103spuns, \u015fi uite-a\u015fa cinciul i-a sc\u0103pat printre degete. \u00cen fine, un alt elev, de altfel b\u0103iat bun, a mers la CDI s\u0103-\u015fi redacteze un referat la istorie. \u015ei m\u0103 \u00eentrebam pe cine s<\/em>\u0103 trag la r\u0103spundere, pe el sau pe proful de istorie, din<\/em> cauza c\u0103ruia elevul meu a chiulit, ignor\u00e2ndu-mi interdic\u0163ia?\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n

Joi, <\/strong>ora 13,test anun\u0163at la clasa a XII-a. Trebuie s\u0103 men\u0163ionez ora, ca s\u0103 \u00een\u0163elege\u0163i de ce am avut<\/em>\"5\"<\/em> doar 12 elevi prezen\u0163i \u015fi 23 de absen\u0163i. Pentru ei era prea t\u00e2rziu, pentru mine\u00a0 nu. Dau testul cu cei de fa\u0163\u0103. \u00cen mod normal, ar fi durat 20 de minute, dar a \u0163inut toat\u0103 ora, unu, pentru c\u0103 cei mai mul\u0163i (din cei pu\u0163ini prezen\u0163i) nu au \u00eenv\u0103\u0163at \u015fi doi, fiind ei a\u015fa de pu\u0163ini, aveam vizibilitate bun\u0103 \u00een clas\u0103 \u015fi nu se putea copia. A\u015fa c\u0103 aveau nevoie de mai mult timp \u015fi de mai mult\u0103 \u00eendem\u00e2nare pentru<\/em> a-\u015fi procura informa\u0163iile necesare. La final, o elev\u0103 mi-a spus cu n\u0103duf: ,, Ne strica\u0163i mediile cu testele astea\u2026La oral e mai u\u015for! \u201d Cu alte cuvinte, notele mici nu se datorau faptului c\u0103 ei nu puseser\u0103 m\u00e2na pe carte, ci aceluia c\u0103 eu \u00eei verificam \u00een scris, evaluare la care, dac\u0103 nu pui pe h\u00e2rtie ce \u0163i se cere, nu prea merge cu ceea ce mintea ta inventeaz\u0103. A\u015fa c\u0103 mi-am dezam\u0103git elevii \u015fi n-am mai avut curajul s\u0103 le spun c\u0103 \u015fi ei m-au dezam\u0103git prin fuga lor de la or\u0103. Oare ar mai fi contat?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n

Vineri. <\/em><\/strong>Am ore la clasele a VI-a. Sunt to\u0163i prezen\u0163i, au temele f\u0103cute, lec\u0163ia e \u00eenv\u0103\u0163at\u0103, to\u0163i vor s\u0103 r\u0103spund\u0103, predarea merge bine \u015fi termin lec\u0163ia mai repede cu c\u00eeteva minute dec\u00e2t mi-am propus. Nu a trebuit s\u0103 strig, s\u0103 fac observa\u0163ii, era o atmosfe<\/em>\"6\"<\/em>r\u0103 de normalitate \u015fi bun-sim\u0163. Poate c\u0103 eram \u00een \u0162ara Minunilor. Doar c\u0103 pe mine nu m\u0103 cheam\u0103 Alice. Mi-am zis c\u0103 nu e totul pierdut \u015fi c\u0103, m\u0103car din c\u00e2nd \u00een c\u00e2nd, <\/em>s\u0103 \u00eemi amintesc \u015fi eu de ce m-am f\u0103cut profesor. S\u0103 comunic, s\u0103 predau, s\u0103 ajut, s\u0103 ascult, s\u0103 iubesc. Atunci c\u00e2nd sunt l\u0103sat\u0103\u2026<\/em><\/p>\n

prof. Laura Razi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ar\u0103tam, \u00eentr-un articol precedent, c\u0103 \u0219coala de alt\u0103dat\u0103 nu se deosebea prea mult de cea de acum. Adic\u0103 aceea\u0219i lips\u0103 de chef de carte. Zilele trecute, mi-a c\u0103zut sub ochi un articol pe care \u00eel scrisesem \u00een urm\u0103 cu 5 … Continu\u0103 s\u0103 cite\u0219ti →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84"}],"collection":[{"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=84"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":147,"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84\/revisions\/147"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=84"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/liceulsuplac.ro\/Dir\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=84"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}