Nu, nu am ortografiat gre\u0219it, am citat cuvintele unui elev anonim – cu lacune la limba rom\u00e2n\u0103, dup\u0103 cum se vede – care le-a scris pe o fotografie afi\u0219at\u0103 la avizierul de la etajul unu din corpul B al liceului nostru. M\u0103 \u00eengrijesc de acest avizier, unde pun lucr\u0103ri ale elevilor realizate la orele de limb\u0103 francez\u0103 sau imagini reprezentative pentru Fran\u021ba.<\/p>\n
Avizierul are scopul de a-i educa pe copii, prin imagini \u0219i informa\u021bii, dar \u0219i un rol estetic: s\u0103 nu oferim doar pere\u021bi goi, ci \u0219i un ambient pl\u0103cut, cu imagini prin care copiii s\u0103-\u0219i poat\u0103 \u00eembog\u0103\u021bi cultura general\u0103.<\/p>\n
A construi, a face ceva pozitiv presupune \u00eentotdeauna un efort mai mare dec\u00e2t a distruge. Ce ai construit \u00een luni, s\u0103pt\u0103m\u00e2ni sau zile se poate distruge \u00eentr-o clip\u0103. Unii elevi nu se g\u00e2ndesc c\u0103 ceea ce e afi\u0219at este pentru ei \u0219i nu pentru profesor, care cunoa\u0219te deja cele prezentate. A\u0219a \u00eenc\u00e2t, ei scriu pe h\u00e2rtii, le rup sau le scot pionezele cu care sunt fixate, f\u0103c\u00e2ndu-le s\u0103 at\u00e2rne ca ni\u0219te zdren\u021be.<\/p>\n
\u0218i toate aceste \u201dfapte de vitejie\u201d se fac sub protec\u021bia anonimatului. Cei care nu-\u0219i dau numele se simt puternici, dar, odat\u0103 cu descoperirea identit\u0103\u021bii lor, nu mai dau dovad\u0103 de aceea\u0219i putere \u00een a-\u0219i asuma responsabilitatea pentru faptele lor.<\/p>\n
Av\u00e2nd \u00een vedere ortografierea gre\u0219it\u0103, \u00eenclin s\u0103 cred c\u0103 acel elev – care \u00ee\u0219i permite s\u0103 emit\u0103 o judecat\u0103 \u00een numele mai multor persoane, de vreme ce \u201dnim\u0103nui nui pas\u0103\u201d – nu are prea mult\u0103 educa\u021bie \u0219i nici cei 7 ani de acas\u0103 \u00eensu\u0219i\u021bi cum se cuvine. Altminteri ar \u0219ti c\u0103 munca altuia, chiar dac\u0103 tu personal nu o apreciezi, ar trebui respectat\u0103, solu\u021bia nefiind s\u0103-\u021bi ar\u0103\u021bi dispre\u021bul, distrug\u00e2nd-o.<\/p>\n
\u00cen cei 16 ani de c\u00eend predau la liceul din Suplacu de Barc\u0103u nu am \u00eent\u00e2lnit vreun elev care s\u0103 \u00ee\u0219i recunoasc\u0103 de bun\u0103 voie propria gre\u0219eal\u0103 sau abatere, dec\u00e2t dac\u0103 a fost prins asupra faptului sau i s-au adus dovezi incontestabile c\u0103 el a fost f\u0103pta\u0219ul. Ce trebuie s\u0103 oferim copiilor pe care-i educ\u0103m este RESPONSABILITATEA, f\u0103r\u0103 de care nu exist\u0103 coloan\u0103 vertebral\u0103, con\u0219tiin\u021b\u0103 \u0219i \u00eendreptare a gre\u0219elii. Ceea ce unii elevi cultiv\u0103 ast\u0103zi: LA\u0218ITATE, FUGA DE R\u0102SPUNDERE, ASUMAREA ANONIMATULUI, toate acestea sunt non valori.<\/p>\n
\u00cemi pare r\u0103u de acel elev care crede c\u0103 nim\u0103nui nu-i pas\u0103, pentru c\u0103 are un handicap sufletesc. El nu \u00een\u021belege de ce vine la \u0219coal\u0103 \u0219i nici nu \u0219tie s\u0103 aprecieze ceea ce ea \u00eei ofer\u0103 pentru via\u021b\u0103; \u00eei lipsesc sim\u021bul valorii \u0219i al frumosului. Cred c\u0103 sunt copii c\u0103rora le pas\u0103 \u0219i apreciaz\u0103 munca profesorilor pentru ei, a\u0219a cum \u0219i profesorii apreciaz\u0103 copiii cu suflet \u0219i cu bun-sim\u021b. M\u0103 \u00eenclin \u00een fa\u021ba acestora.<\/p>\n
\u00cemi asum responsabilitatea pentru tot ceea ce am scris, drep pentru care, ca s\u0103 nu fie niciun dubiu, m\u0103 semnez:<\/p>\n
profesor, Laura Razi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nu, nu am ortografiat gre\u0219it, am citat cuvintele unui elev anonim – cu lacune la limba rom\u00e2n\u0103, dup\u0103 cum se vede – care le-a scris pe o fotografie afi\u0219at\u0103 la avizierul de la etajul unu din corpul B al liceului … Continu\u0103 s\u0103 cite\u0219ti